回归教育又称“终身教育”。工作和学习互相交替，反复进行的终身教育制度。这种教育思想早在20世纪60年代末，已在欧洲出现。1969年5月由瑞典教育部长帕尔梅，在巴黎举行的欧洲教育部长会议上最早提出。他主张一个人一生应成为学习和工作交替的过程，在从事一项工作后，有再受教育的机会，即形成教育——工作（或生产）——教育——工作（或生产）的循环教育模式，以代替传统的连续教育模式。进入70年代后，国际经济合作和发展组织教育研究和革新中心发表一系列研究报告，提出一套比较完整的理论概念和政策建议。随之，由瑞典、美国最先施行。这种制度的优点是：能适应科学技术的发展，不断更新教育内容，有利于青壮年掌握先进科学技术知识，促进社会、经济的发展。 |